襷の重み

異端児であることが、劣等生と呼ばれる学び舎の中で・・・

教科書の常識と、全く違うエビデンスで　講師をやったなら・・・

教員の方々から、質問攻めの　ボコボコにされまいか？と覚悟しながら・・・

　東海医療専門学校にて　講演講師をやってきました。

臨床２０年のひよっ子の自分に・・・

　　年配の先生から、思ってもいない言葉を　かけていただきました。

「船に刻みて剣を探す。(古い常識にとらわれる事の愚かさの例え）

　いずれ　あなたが常識になるから・・・そのまま頑張ってください。」

そんな　　ありがたい言葉と、力強い握手をいただきました。

その握手はの中に・・・襷があったんだと思います。

治療家の手には汗が染みこんだ襷がやどっています。

先生が、先生から頂いた襷・・・　その先生が、先生から頂いた襷・・・

襷はゴールのないゴールにむけて走り続けます。

学生さんから、たくさん質問をいただきました。

　　行動を積み重ねましょう。

　　必要な知識や言葉は・・・やっているうちに身につきます。

　　学問が違うのです。偏差値教育とちがって、正解はなく・・・

　　結果はさまざまです。

　　全力を出せたかどうか？　それだけを振り返りましょう。

　　正解なのは、それだけですから。